第64章 (3/3)

班主任年轻一大把，在初次听到这首歌时，都忍不住热泪盈眶，随后越听越喜欢，最后把这首歌调成了手机铃声。

在他看来，这首歌是有极大激励作用的。

既然现在刚好放出来，不如让学生们听听。

班主任直接把声音调到最大。

底下的学生们，在刚听到手机铃声时，并没有什么反应，但手机铃声忽然间变大，顿时引起他们的注意。