第943章 历经沧桑，艰难困苦，玉汝于 (2/4)

小儿子李景熙仰起头，好奇地问：“爸爸，歌里唱的大河，是地理书上说的黄河吗？”

李国明有些惊讶：“阿景，你知道黄河？”

“课本里就有啊！”李景熙一脸理所当然，“讲了我们中国的长江、黄河，还有诸子百家、唐宋元明清的历史呢！”

李国明闻言，心中感慨万千。

他是土生土长的港岛人，在英国殖民教育体系下长大，中小学课本里充斥着大英帝国的历史地理，关于中国的内容少之又少，且常带偏见。

忽然，他对祖国文化的认知，大多来自父母的言传身教和后来的自学。

他转向妻子田珍珍：“阿珍，你是老师，现在学校的课本……”

田珍珍笑着解释：“这是集团教育基金会推行的新课程改革。”

“我们鼎峰旗下的自建中小学，教材一部分由聘请的专家学者编写，另一部分引入了内地的人教版教材。从今年下半年开始，所有年级都新增了一门‘人文科’课程。”

“人文科？主要学什么？”李国明追问。

“主要有六大学习范畴：‘国家与我’、‘社会与公民’、‘环境与生活’、‘健康与生活’、‘理财与经济’、‘世界与我’。”

田珍珍如数家珍，“内容逐年深化。阿景四年级，已经开始学习国家地理，比如长江黄河、各省概况，还有国家历史，鸦片战争、辛亥革命这些都有涉及。”

李景熙在一旁使劲点头，一脸“快夸我”的表情。

田珍珍摸摸儿子的头，又笑着点了点小女儿李妍熙的鼻子：“阿景学得不错。就是阿妍，才一年级，国语课和人文启蒙课还得加把劲。”

小女儿李妍熙立刻嘟起嘴反驳：“妈咪，我也有认真学习好不好！”

“国徽国旗我都认识，国歌我也会唱！老师和同学都说我唱歌好听！”

说着，她竟奶声奶气地哼唱起刚刚电视里的《我的祖国》，发音虽稚嫩，旋律和普通话却意外地标准，清脆动人。

田珍珍作为老师，更关心孩子的全面学业。

李国明则将女儿搂进怀里，心中已是波澜起伏。

“人文科课程，六大学习板块……”他立刻明白了这背后的深意。