第30节 (2/5)

穆昔把白纸交给宋英芝，让她确认是否为许红梅的字迹。

许庄刚给老师打过电话，老师发现许红梅未上学后便联系宋英芝，也询问了班中其他同学，都说没见过许红梅。

他挂断电话正不安，便看到穆昔几人拿着白纸研究，许庄走过去一起看。

“字迹我分不清，不过这像是红梅能做的事。”

宋英芝现在看到许庄就厌烦，语气不太好，“你怎么知道？”

“她喜欢字谜、灯谜，你忘了？小的时候经常缠着我们玩。”

宋英芝呆住。

一直以来，她的大脑都被各种杂事琐事覆盖。

她忙着做家务，忙着照顾家里人，要照顾许红梅和许庄的衣食住行，还要给许红梅检查作业、做辅导。

她的生活过得乱七八糟，那些温馨幸福的事情仿佛已经不存在。

穆昔闻言，拿回白纸看了一遍，又看向宋英芝。

宋英芝沉浸在悲伤中，呆呆地作者。

紧接着，穆昔把白纸递给应时安，“这是左右结构的字吧？这个字谜我好像也见过。”

曾经穆昔上网时会刷到类似的字谜。

一半是红一半是绿，一半喜雨一半喜风。

应时安道：“红色喜雨是一组，绿色喜风是一组？”

“不见得，说不定正好反过来，红色喜欢风，绿色喜欢雨……喜欢雨又是绿色，庄稼？我知道了，是秋字！”

禾代表庄稼，绿色喜雨，火是红色，怕雨但喜风。

“说得通，”应时安道，“但只能代表一个字，这张纸写字的位置偏上，下面的空白或许代表一个字。”

“秋无？秋空？秋白？”穆昔努力回忆学过的知识，“秋白好像是水稻。”